开栏的话：

师者，所以传道授业解惑也。“尊师重教”是中华民族的传统美德，在36个教师节来临之际，罗甸县融媒体中心推出教师节特别策划，开设“尊师崇德 感念师恩”专栏 ，用声音感恩每一位老师。近年来，随着教育均衡发展在持续推进，罗甸在全县范围内开展集团化办学、学区化管理、校点撤并等改革措施，罗甸教育呈现出均衡、特色、分类发展的良好态势。乡村小学是罗甸教育中“最小的细胞”，乡村小学教师引领乡村教育的关键，承担着为留守儿童群体启蒙开智等任务。今天我们的记者就带大家一起走进罗甸较为边远的乡村小学，认识坚守在那里可爱可敬的老师们。 

“小蝌蚪找妈妈，预备，读。” 

“小蝌蚪找妈妈，池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子……”

朗朗读书声，浓浓学子情。

这位正操着一口不太地道的普通话给孩子们上课的老师，正是罗甸县凤亭乡勤丰小学校长韦建肯。

给孩子们上课的韦建肯

“我呢，负责一年级的数学、美术，二年级的语文、体育，还有道德与法制，总的有五门课程。主要因为我们学校的老师比较少，所以我们学校的4位老师必须每人要负责多门课程，才能完成学校的教学任务。”韦建肯告诉记者，目前学校只有4名老师，他不仅要承担校长职务，还要当班主任，更是一名“全能”老师，同时也是留守儿童孩子们心中的“爸爸“。 

韦建肯是广西天峨县人，1999年从三都师范学校毕业后，被安排到董王油尖小学任教4年，后又因组织安排调到红水河镇小学任教5年。2009年，由于父母年迈，也不方便照顾家里妻儿，韦建肯主动申请调到离家较近的凤亭乡勤丰小学，隔着红水河与家相望。就这样，韦建肯在红水河的一边坚守三尺讲台，同时照顾着另一边家中的妻儿老小，他成为了其他老师口中的“跑教”老师。

凤亭乡勤丰小学

韦建肯告诉记者，一般一个月只回一次家，家里有事才回去，平常一般都不回去。去的时候基本上都是骑摩托车，一路上大概需要三四个小时左右。

在记者问到韦建肯为什么不选择调回去时，他意味深长地说，当初来的时候条件非常艰苦，既没有电，路也不通，教学条件也极其恶劣，自己也曾动摇过，但每当看到乡亲们善良、朴实的笑脸，孩子对知识渴求的眼神时，他又再一次的“失信”于家人，继续留在乡村教师的岗位上。

“在以前老师的悉心教导下，我也是成功走出大山的人，成为一名教师。所以我也希望在三尺讲台上，贡献自己微薄的力量，帮助大山的孩子走出大山、圆梦未来。”韦建肯说，勤丰小学已有50多年的办校历史，输送了无数优秀的乡村学子，虽然现在随着社会的进步，学校慢慢地走向没落，但只要还有一名学生在，他希望自己能像这所老校一样，发挥自己最后的余热。

到学生家家访

近年来，随着城镇化进一步推进，家长对教育重视程度的提升，农村人口逐渐向城市迁移，乡村小学的学生也越来越少，再加上全国范围内推动教育均衡发展，部分乡村小学被取缔或者合并，只有部分乡村小学因为特殊原因被保留了下来。勤丰小学也因为距离乡级中心学校较远，并且百分之九十的学生都是留守儿童，小孩要出去外面读书，老人无法跟随照顾，只有选择就近入学而被保留了下来。但由于被留下的学生主要是部分家庭困难和留守儿童，导致学校生源不足，许多老师也被纷纷调走，作为最后的坚守人，韦建肯和另外两名教师选择留下来。由于学生较少，也没有外语老师，目前，勤丰小学只开设了幼儿园、一年级、二年级3个教学班，共有学生70多人。

“幼儿园和小学是孩子成长的启蒙阶段，引导的好坏直接关系到孩子未来的成长，虽然是乡村小学，但也不能让孩子们输在起跑线上。”韦建肯说，无论老师如何少，该开设的课程一门也不能落下，只有这样才能帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子，走好人生第一步。

正在加班的韦建肯

采访中，和韦建肯坚守在勤丰小学的教师盘朝华告诉记者，韦老师在学校已经坚守了11年，平时就非常关心山村的孩子，还经常利用周末到学生家中辅导功课，始终牵挂着学生，在教师岗位上默默坚守、无私奉献。

“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”。这句话是韦建肯老师的座右铭。无数次隔着红水河畔遥望家乡，思念亲人，无数个备课到深夜的晚上和拖着疲惫身体家访的坚持，韦建肯用坚守和执着撑起大山孩子们的希望，用温情温暖无数寒门家庭的心，也用坚守竖起教师无私奉献的“精神丰碑”。

“现在教育条件越来越好，许多家长也开始重视教育，然后把孩子送城市就学，乡村小学出现薄弱化，只有部分家庭条件比较困难的学生在乡村小学读书。”韦建肯告诉记者，无论怎样，作为乡村小学最后的坚守人，只要学校还有一名学生，他就会一直教下去。

来 源｜罗甸融媒体中心

编 辑｜刘佳鑫

编 审｜肖家云