班通梅是罗甸县特殊教育学校的副校长，也是聋哑班孩子眼中的好“妈妈”。2014年从普小转岗到特殊教育学校后，她执善行走，适性而教，温情守护;她聆听无声中的精彩，展望黑暗中的灿烂，感悟简单中的快乐，誓为特教好老师；她笃信教育，积极探索，永不懈怠。她追求优质特教课堂，探索品质特教课程，书写情味特教人生，甘当杏园追梦人。

【班通梅】我是罗甸县特殊教育学校的一名特教老师，我从事特教行业已经六年了。回顾这六年的特教生活我心里边有很大的满足感，因为我们都是在用爱培养爱，用爱传递爱，我们每一天的生活，既简单但是又很充实，我们从每天的七点到下午的六点，在这个时间段里，我们每天都和孩子们相处在一起，虽然孩子们的进步不大，但是一点一滴却让我们有了满满的成就感。

班通梅带领孩子们活动

【班通梅】我是在报考师范学校的时候呢，选择了这个特殊教育，这个专业。当初之所以选择这个专业，其实是有一件事情，他是触动我的，那就我身边的一位亲人，他从小就是一个聋哑人，我当时经常就会在想，为什么人有嘴巴说却说不出话，有耳朵却听不到呢？对那一片无声的世界呢，就感觉到很好奇，所以我在报考这个院校的时候，我就在想，那我有一天，我要选择啊，这样的啊，就选择这个特殊教育的聋教育。就是能够走进这个无声的世界，能够揣摩到啊，他们真正需求的是什么？能够尽自己的一点点力量去帮助他们。让他们感受到他们和正常的人并没有太大的区别，只要有爱，能够就会让我们觉得很温暖，我当时就是这样子想。

班通梅正在指导孩子

【班通梅】从师范院校的特殊教育专业毕业以后呢，就从事了这个普通教育，一直到2014年，我们县创建了这个特殊教育学校，心里面就很高兴。这么多年所学的东西，终于可以有施展的地方。说实话，刚开始来的时候心里面很忐忑，也有一些不知所措，很茫然，因为毕竟专业这一块的知识已经丢下了十多年，怎么去面对这些特殊的孩子？他和我当时想象的有些不一样，我以为，当时所接触的特殊的孩子就是聋哑孩子，但是到了特校以后呢，才发现我们特校的孩子是多种的，有很多种类别的，有智力落后的，有自闭的，有聋哑的，所以当时的心情就处于一个很复杂的这样的一个状况。这种状况，突然被一种感动所填满了，我记得很清楚，就开班建校的第一年，我们接收到一个孩子，但是她现在已经转到普通小学就读了，她在我们学校读了三年，她刚开始来的时候第一年来报名是在妈妈的怀里来到学校的，当时她不能独立行走，说话也是断篇不能持续的这样，这个孩子虽然在妈妈的怀里但是她看到老师的第一句话就说老师我想读书，我们在场报名的几位老师眼圈都红了，就因为看到孩子不能独立行走嘛，在大体的了解了情况之后，就和孩子的母亲沟通好，知道孩子的情况然后老师们就说，你先回家好好锻炼每天爬一爬楼梯如果明年可以稍稍走两步了，就到学校里来读书好不好？然后孩子就很坚定的说，行，我明年一定要来。真的，到第二年开学的时候呢，这个孩子来了，是她自己走进了这个校园，刚走进校门口，我们和以往是一样的，我们老师报名都会在操场上那个地方。她看到老师以后就说啊，第一句话很兴奋，就说老师我能走了，我可以报名了吗？老师们当时啊，在场的也是一样的，我们班还有一个老师，他还哭了。然后那个小女孩就走到老师的面前，老师你看看我能从这边楼梯走到那边楼梯啦，说完以后呢，这个小女孩就歪歪斜斜地从楼梯的这边走到那边，这份感动当时让我们在场的每一位老师就更加的坚定了自己当初的这个选择。

班通梅正在给孩子们上课

【班通梅】这六年来，在县委县政府以及外界人士和老师们共同的努力之下呢，我们学校的孩子得到了很大的改变，目前我们都是开设的这个课程都与这个生活为主，那比如生活语文生活数学或者生活适应都是贯穿了，就是教会孩子，学会生活，能够学会自理以后更大限度地融入到这个社会当中去。当然在这样的过程当中，我们需要的是100%的爱心，100%的耐心，我们的老师每一天都很辛苦，我们值班室实行24小时的。从早上七点接班就要到第二天下午的七点，然后，老师是全程参与到就是孩子们的学习和生活当中去的。一次不是我们广州越秀区培智学校，对我们学校的进行帮扶，然后他们的到来让我们对就是特殊教育这块的一个有了一个新的认识，这个学期啊，从这个学期开始，我们将会就是开设一个实验班。以真正的教会孩子学会生活啊，融入生活为主线的这样的一个个别化教育教学的计划。

班通梅正在查阅资料

【班通梅】目前我们已经搬进了新校区，享受到了更优质的这个教育和优越的教育环境。我相信在我们所有老师的这个共同努力下，我们的孩子也会享受到更优质的这个教育，大家都是为了一个特教梦而来的，虽然我们在特教的路上不会有桃李满天下的那片芬芳，但是我相信我们能够享受到这份职业带给我们的幸福感。

来 源｜罗甸融媒体中心

编 辑｜莫昌玉

编 审｜肖家云