【陈洁莹】我叫陈洁莹，我是来自于广州市越秀区启智学校的一位班主任老师，我是受越秀区教育局委派过来，我们罗甸特校这边，传输一些我们越秀区的先进教育理念，可以跟罗甸特校老师，进行一场深度的交流，把我们一些通识的知识带给我们罗甸特校的老师。

与特校老师一起研讨教学

【陈洁莹】我从上个学期的期末来到了罗甸特校，来到学校，我发现了这边的学生，他们都挺聪明的，而且生活自理能力都挺好的，因为上个学期末，我跟他们有上过一节公开课，我发觉这边的学生的课堂常规其实都是蛮好的，我还参加了他们的毕业生的一个典礼，就是让我印象比较深刻的，因为他们可以表达出对老师的那种感恩之情，而且我只是来了两个星期，他们都记得我叫什么了，而且，也让我去上台给他们说了一些毕业的寄语。我觉得当我听到他们对以后的一些期望，还有对老师的一个感恩，让我很感动，因为他会真的可以说出，老师平常是怎样对他的啊，对她的学习有哪些帮助？对他的生活上有哪些帮助？就是他表现出来那种由衷之情，是让我很感动。

与学生一起课堂互动

【陈洁莹】那这是我从事特殊教育行业的第十个年头，我是热爱特殊教育的，为什么我这么热爱特殊教育呢？因为我人生的座右铭是：人生真正的价值不是拥有多少金钱，名誉，而是我们是一个有价值的人，并且把我们的价值赋予到给其他的生命，所以我觉得从事特殊教育是很有意义的一件事情，当我把一些智力落后的孩子，从什么都不会，塑造成一个有基本的生活能力，而且如果能力再好一些的学生，可以塑造成他可以服务社会，这让我觉得我的人生很有价值，我看见孩子们通过学校的教育感到一些些变化啊，其实我已经觉得对我努力的肯定，就是我花多少心思在孩子身上，其实它就可以展现多少给你看，就好像一个很简单的东西，他不会拿勺子，但是经过我们的老师做一些辅具啊，或者一些精细动作的训练啊，他经过一个学期竟然可以自己拿起勺子，并且有勺饭的一个动作，那我就觉得很感动，就是我付出的，我为孩子设计的工具，或者是设计的一个动作训练是有效果的，虽然这个效果很小，比起普小的学生，可能他们的进步真的是用一点一滴去去描述的，但是这一点一滴其实我们老师是经过了很大的努力，我们看到这一点一点，而这一点一滴对于家长来说，他们也觉得很欣喜，很欣慰，他们不是完全没用的人，他们经过教育，其实他们也可以做到他们力所能及的东西，我觉得在这过程当中，其实辛苦是有的，因为我们做特殊教育，其实因为学生的差异化很大嘛，可能一个班里面各种层次的学生都有各种障碍类型的学生都有，但是当我去看到他们就是我设计的课程，然后用到他们身上是有作用的时候，我觉得那种成就感是更大的，比较普通的小孩。

与学生一起寻找课堂乐趣

【陈洁莹】来到罗甸特校，我对自己有一个目标，那我希望我的到来，可以给予这边的孩子更多的先说给予老师，如果把我们的一些教学交法呢，传授给这边的老师，其实直接得益的是孩子，那他会有更加专业的，更加针对性的教法给到孩子，让孩子呢的社会适应能力生活适应能力得到全面的提高。我希望，我的这些交流，还有这些传授，可以让孩子，进步的更快啊，而且掌握的技能可以更多，毕业以后，可以在社会上是适应到这个社会的，适应到自己的家庭的，可以自力更生的，这是最终的一个目标，就是把特殊孩子可以融入到社会环境里面。