“李老师，下一节课后服务还来翻土吗？如果还来，那我就提前做好准备。我们知道，参加这样的劳动既脏又累，但一想到土地开发出来后，不仅为我们创设了卫生、健康的学习和生活环境，还为我们发挥一技之长创造了条件……”在六枝特区大用镇第一小学荒地开垦现场，四年级（1）班学生吴道刚一边翻土一边与老师交流课后服务的感受。

大用镇第一小学是一所寄宿制乡镇学校，在学校宿舍楼和教学楼之间，有一块300余平米的土地。由于修建宿舍楼时，建筑工人为了方便，将杂物和建筑垃圾倾倒在土地上，使之成了垃圾堆放场，既污染了环境，又影响校容校貌。

“双减”政策落实后，学校一方面存在缺乏实施劳动教育实践活动基地的困难，一方面却有着闲置荒芜的土地尚未开发。对此，学校采取了相应措施，但由于垃圾清运工作困难而收效甚微。

2024年春季学期伊始，学校通过多方考证、认真调研，决定下大力将其杂物和垃圾全部清运干净，把土地分配给三年级以上的7个班级，每班开垦一片属于自己班级的劳动实践教育基地，由班级根据季节变化，自行决定种植作物类型，让学生走进大自然，在认识农作物、观察植物的过程中，感受耕种与收获的快乐，在劳动中求知，在收获中成长。

学校宣布这一决定后，全校师生随即利用课后服务时间投入劳动之中。通过近一月的努力，杂物和垃圾均清运干净，土地已开垦就绪，劳动教育实践基地终于建成，孩子们终于有了播撒“希望”的“乐园”。目前，各班正在抢抓季节，积极播种具有班级特色的作物种子。

“作物长出地面后，我们将随时进行锄草、松土、施肥、浇水等管理。”正在参加播种劳动的学生吴道刚说得头头是道。

“让孩子在这样整洁舒适的学校上学，我们放心。”看着眼前干净整洁的校园环境，一位前来接孩子放学回家的一年级学生家长说。

荒地变“乐园”，“双减”成效显。大用一小的荒地开发利用，不仅美化了校园环境，进一步提升了校园文明程度，还展示了师生团结协作、积极向上的精神风貌，为提升学校“双减”工作质量奠定了基础。

通讯员：沈宽富  李兴起

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