“没有各种零食的诱惑，没有小区楼下孩子的喧闹声，在晚托班里，我做作业的效率特别高。”这是上海师范大学附属卢湾实验小学五（4）班学生耿翊飞写给学校晚看护班老师们的感谢信，字字肺腑之言道出他每天放学后在学校晚看护班的真实感受，“爷爷年纪大了，不方便准时来接我放学。感谢学校为我们开了这个特殊的班级，感谢不辞辛劳陪伴我们到天黑的老师们！”

每天放学后，卢实小的校园依然热闹非凡。学校积极探索“330课程多样化，430晚托精细化，530看护人性化”的新样态，把做好校内课后服务作为顺应民生需求、增强人民群众获得感的重要工作，认真做好学生的课后服务工作。

有小耿同学这样类似情况的小朋友不在少数，家长由于工作繁忙等各种原因，不能在三点多放学时就来接孩子。此时，学校的330创智导学课程、430晚托班、530课后看护等方式，为学生提供可自主选择的拓展活动，让他们可以安心、精彩地在校园度过课后时光，直到家长来接。根据实际需要，卢实小更是贴心地将430晚托班和530课后看护进行整合，优化成延长至18点的晚看护班。夜幕降临，卢实小为孩子们点起一盏盏暖心的明灯，此时的学校就像一个温柔细致的母亲，为他们悉心护航。

今年疫情发生后，卢实小的330创智导学课程有了新的面貌。随着疫情带来的线上教学方式变革，学校本学期的创智导学启动了“线上+线下”的融合教学方式，部分学生留在学校进行线下课程学习，另一部分学生则可以在回到家后，在网上和喜爱的课程老师相约，学习精彩丰呈的课外知识。“线上+线下”相结合，疫情下的330创智导学课程依然助力学生个性发展，更安全地服务全校学生。

三点半放学后，学校依然生动又好玩。近些年来，卢实小的330创智导学课程已经成了许多孩子最期待的课程之一。丰富多彩的330课程吸引了全校近500名学生的积极参与：DI、芭蕾、啦啦操、足球、篮球等，还有一些课程引入来自上海师范大学、社会教育资源，如机器人课程、围棋课程等，共计8大系列课程，均受到了家长和学生的肯定和赞赏。

放学后的时段，学校对孩子不仅仅停留于简单的看护。校长虞怡玲表示，开放办学，整合校内外优质教育资源，立足“融合创新”的课程视野，是330创智导学课程的核心追求。其中，很多课程已成为学校的特色课程，一批批优秀的孩子从中脱颖而出，并在全国乃至世界的领奖台上获得殊荣。

值得一提的是，卢实小还灵活地引入许多精彩的融合创新课程，用线上教学的方式，在网络上和孩子们见面。如未来问题解决、音乐创意、好玩的数学、3D打印这四类课程，让更多孩子走入感兴趣的课程中尽情遨游，发挥个性特长。

330课程结束后，仍有少部分孩子因为各种各样的实际困难，无法准时被家长接走。这时，晚看护班就及时发挥起作用，保障孩子在校的安全。

校长虞怡玲介绍，每天需要参加晚看护班的孩子人数不固定，多则数十人，少则三四人，只要有学生报名，学校都会安排老师集中看护，轮流参与看护的教职工达50人。“哪怕只有一名孩子有需要，我们也要尽心负责，体谅家长、关爱学生。”她说，“我们都是一人一表并汇总至班主任、课程服务部巡视老师和门房保安手中，制度化、规范化地实施，做到衔接无缝、孩子去处明了。”在统一安排的教室里，学生可以做作业、静心阅读，或是和老师同学小声交流。

四（1）班的马梓茜已经和晚托班的老师们很熟络了，她对轮流值班的老师有着一份别样的理解和感动：“晚看护班的老师有时候要陪我们到6点，有的老师家离学校很远，回到家都要8点多了。谢谢老师们！”

学生家长刘女士是一名外企白领，丈夫是一名警察，经常加班加点导致无暇接送孩子，接送孩子的重担就落在她的肩上，学校的晚看护班为她减轻了不少负担。“我从公司准时下班再坐地铁来接孩子，最快也要五点半了，要不是有晚托班，还真不知该怎么办了。”对学校和老师的付出，刘女士感激不已。

“330课程多样化，430晚托精细化，530看护人性化”，卢实小将此作为一项教育服务保障工作和民生实事来认真落实，努力协调各方之力，学校、家庭、社会“三位一体”共同合作，形成合力，保障孩子拥有健康、丰富的学习生活，让家长放心、安心。