论坛上，多名职业技术教育领域的专家教授，围绕“国际教育认证与职业教育国际互认问题”“鲁班工坊建设路径与经验分享”等主题作了5场主旨报告。校长访谈环节，12所省内外职业院校负责人围绕论坛主题开展了经验分享与交流。

谈及本次论坛主题，福建省黎明职业大学副校长李冬梅表示，培养“中文+职业技能”的人才，主要目的是服务东盟国家本土企业发展、服务中资企业“走出去”。“‘一带一路’沿线国家有很多中资企业，企业的员工大部分是要本土化的，因此需要培养懂中文又会技能的人才，更好地服务当地经济发展，”李冬梅说，“我们和铜仁职业技术学院从2004年开始就有互相交流，他们在小语种专业教育上具有优势，国际化办学做得很好。这几年，特别是借助‘交流周’的平台，贵州的职业教育发展很快，竞争力也很强。”

目前，贵州共有职业院校177所，职业院校在校生约87.4万人。其中，铜仁职业技术学院自2011年以来，共招收来自50个国家的国际学生1300多名。在校国际学生人数和生源国别数持续位居贵州省的首位。

在与东盟国家的合作交流中，贵州职业教育不断取得新成果。铜仁职业技术学院院长项光亚介绍，学院在老挝巴巴萨技术学院和老挝同济医院建立了海外职业技能培训中心和海外实践教学基地，为东盟国家人员、企业员工等开展“中文+职业技能”海外培训项目，“随着我们中国国力的增强，我们的职业教育也要‘出海’，发挥教育的软实力。希望依托中国东盟教育交流周，提升学院国际化办学的能力，更好地把我们的中国，尤其是我们贵州的教育品牌打响。”

据了解，首届‘中文+职业技能’教育国际合作论坛由铜仁职业技术学院、黎明职业大学联合主办。论坛聚焦“中文+职业技能”教育可持续发展，围绕资源机制建设、标准化建设展开交流探讨、经验互鉴，旨在为深化职业教育领域合作、构建“中文+职业技能”教育高质量发展新体系搭建平台。有关国家教育主管部门负责人，中外院校代表、专家学者、企业代表等近千人线上线下参加。