（全媒记者 肖润贤 董元魁 报道）在第37个教师节即将来临之际，记者走进盘州市特殊学校，用镜头记录下特校老师们工作的日常。镜头里的老师们，除了是“人类灵魂工程师”、“园丁”、“蜡烛”……等等，还有着多重的“特殊身份”：他们是无微不至的“保姆”、无所不能的“百事通”……。

整队、奏国歌、升旗、国旗下的讲话……一周一次的升旗仪式进行完毕后，每个班的两个老师就一前一后地护着学生进入教室，教他们点名报数、计算日期、认识天气、计划穿衣等，潜移默化地培养他们生活自理的能力。

聋九年级学生周加会用手语表达了对老师的感激之情：“老师对我们非常关心，我们各方面得到了进步。教师节来临之际，祝老师节日快乐！”

面对着各种不同残障的学生，特校教师操心的不只是他们的学习，还有他们的吃喝拉撒。需要的也不只是专业和耐心，要付出更多精力时间和爱，更要有常人难以想象的坚韧。

和普通学校一样，文化知识教学是特校老师们工作中的重要内容，只是他们需要的不仅是更多的耐心，还需要会手语，以及更多眼神和肢体语言的表达。往往一个简单的知识点，需要不厌其烦地重复很多遍，一节课下来，手酸、腿酸、腰酸、脸酸，甚至“连眼睛都是酸的”。

老师洪梅，到特校工作已经5年有余，如今的她，已经成长为特殊教育教学能手。

盘州市特殊教育学校培智五年级班主任洪梅说：作为特教的老师，在（学生的学习）成绩上没有什么成就感，但是每一天我们看到他们一些孩子的一点点进步，我们就觉得很欣慰。

课间时分，老师们又变身为运动健将，带领学生慢跑，充分热身之后，便带着学生做游戏、跳舞、投篮、跳圈……

到了午餐时间，老师们边教边帮学生洗手，帮他们打完饭，找座位坐好，守着他们吃完了，才有时间吃饭。

下午，老师们又手把手地教他们缝纫、陶艺、手工和绘画、锄草浇花……发掘学生潜在的天赋，让学生能掌握生存的一技之能，为他们以后融入社会、独立生活打下基础。

有些学生四肢无力，老师们只能抱上抱下；有些学生大小便拉裤裆里了，老师们二话不说，把学生收拾得干干净净。

对于不能到校上学的孩子，特校的老师们便送教、送康复训练上门。

10年前的8月，韩雨洋走出了这里。3年前的8月，她回到了这里，成为了特殊学校里新的“保姆”、“百事通”，以及学有所成的现实典范。

盘州市特殊学校工作人员韩雨洋用手语表达说：我2011年8月盘州市特校毕业，2018年8月郑州师范学院毕业，现在回到母校上班，为盘州有特殊需要的学生服务，感谢老师对我的培养。

编辑：杨跃波  肖蕊 

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